65中19-20第1学期教科研计划

青岛652019-2020学年第一学期

教科研工作计划

新的学期,我校将认真贯彻落实国家、省、市、区中长期教育改革和发展规划纲要相关要求,进一步提高服务工作的质量、科研工作的水平、教研成果的影响力,全面提高教育教学质量。

一、深入开展 “十三五”读书实践活动,充分发挥读书的引领作用。

引领教师 “研读教育名著,探索课堂变革”,让读书成为一种风尚。学校的发展靠教师,教师的发展靠学习。将理论学习融入学校工作的每一个环节,以学习提升科学研究质量,以学习提升工作水平,建设学习型学校。培养教师的自主学习和团体学习,建设学习型学校,进而充分发挥教师的创造性思维能力,以学习提升科学研究质量,以学习提升工作实践水平,形成学习和践行共同体,为实现学校的共同目标而创造性工作。

二、推进三级课程建设,搭建学生全面发展的平台

本学期学校全面落实省市《义务教育课程设置方案》,开齐开足各级课程,继续规范校本课程的申报、开设与评价。结合学校三年发展规划和办学目标,科学稳妥地构建学校的课程体系,在突出学校主体文化、提升课程内涵上进行研究,开发建设与之相适应的校本课程,促进学校的特色建设、促进学生的全面发展。适时组织对学生研究性学习成果评比和指导教师的表彰,组织优秀成果展示交流。

三、依托课题研究,树立教师科研意识,探索教科研管理的长效机制。

1.以生本课堂研究为着力点,加强校本教研培训,提升教师队伍专业化水平。加强教师专业化培训,推进教师教育工程,继续向专家、名师、名校借智借力,有计划的带领骨干教师外出学习考察、提升理念、落实课改;积极创新我校教师培训“两班一谈”活动,依托骨干教师,以教师为主体展开特色活动,在为教师发展提供支持性服务的同时,提升品牌效应。青年教师发展班结合青年教师的特点,以丰富的形式与内容进行拓展训练、岗位练兵等,增强队伍凝聚力、提升内涵;智慧论坛就教学研究征集话题,继续坚持小组合作参与式,在研讨的深度上下功夫,使思维的碰撞更具理性;教师读书班以丰富教师的精神生活为主旨,以沙龙形式为教师创设温馨的心灵港湾,分享阅读乐趣,交流读书感悟,积淀教育智慧。

2.继续坚持“草根课题”研究,使教师科研成为常态

本学期学校将继续发挥教科研室的引导作用,加强草根课题研究,充分利用各种优势资源,开展相关理论学习,邀请学科发展顾问参与、指导,将理论学习、科学研究和工作实践紧密结合,促进学习和践行共同体的建设。本学期我校将继续加大加强课题研究和管理,各课题组要安排专门的时间,进行课题研究专题研讨,每学期不少于两次,围绕课题总结、交流、反思研究情况,进行课例评析。针对操作过程中遇到的难点、疑点、突破点进行研讨,发挥集体智慧,提高课题研究的实施水平。课题组成员要定期开放研讨课或示范课,带动课题研究的深入,开学两周内上报上课时间及内容。要坚持写实验札记或教学反思,要将课题研究中遇到的疑难问题、成功做法和体会、理论学习体会、课题研究等情况写成书面材料和电子文本材料,建立课题材料档案袋,供集体研究、交流,每学期就课题研究情况进行总结,为下阶段实验研究做准备。为加强教育科研课题的指导与管理,保证教育科研课题的研究进度与质量,发现、总结、调整改进课题研究过程中的问题,学校每学期对课题研究情况进行定期检查。学校领导将积极参与,及时了解教师在课题研究过程中遇到的新情况、新问题,督促课题组开展教改实验工作,掌握和积累第一手资料。

3.坚持课题研究例会制度,坚持科研成果及时转化,探索教科研管理的长效机制。

依托课题研究,定期开展课题研究例会,通过课题研究培训、课题研究思维碰撞、课题研究成果交流等形式,提高课题研究的有效性。坚持将“导学互助”教学模式和 “草根课题”研究成果应用于教育教学实践,提高课题研究的高效性。培养“人人是科研主体,事事可以科学研究”的科研精神,树立“科研就是效率,科研促进发展”的科研意识,研究探索科研管理长效机制,促进科研活动开展,实现“科研兴校”战略。

以上为我校教科研工作计划,不足之处,望指正。

 

2019.9